Les écoles alternatives

Mais, arrêtons nous 2 secondes sur le véritable problème qui ne semble pas être réellement le manque de place ou la densité de population agglutinée au même endroit, au même moment !? Posons nous réellement la question de plus en plus existentielle et essentielle si dans cette société et quotidien : si on nous laisse être à notre véritable place ? Avons-nous ou autorisons-nous à autrui suffisamment de place autour de nous, avec assez d'espace, de confort, d'air, de chaleur ou fraîcheur, de nourriture ou boisson, d'hygiène et surtout d'amour et d'attention ? C'est un problème majeur, en réalité que ce "manque de place comme de temps (lire notre page : l'alimentation & éducation lente) Car, de tout temps mais encore plus maintenant, la proximité et promiscuité des êtres humains entre eux comme avec et entre les animaux a inévitablement entraîné de nombreuses maladies comme violences institutionnelles, familiales & éducatives, même justifié de nombreuses atrocités, des tortures et mutilations animales et humaines, des persécutions puis exterminations dans des camps de "concentration" ou d'abattoirs. Avec des animaux et humains entassés comme des animaux couchés dans des espaces sordides et pièces remplies de lits de ce type aussi, quand il y en avait déjà !

En résumé, sachons toujours regarder au delà du simple aspect pratique et technique des choses pour rechercher avant tout l'aspect moral ou éthique derrière. Car, de toute évidence, cela aura d'indéniables impacts sur notre avenir et celui de notre planète, puisque nous ne transmettrons jamais à nos enfants que notre propre vision du monde actuel, de l'espace comme du temps !

Et enfin surtout travailler sur nos peurs et doutes, en priorité, afin d'être prêt à passer du rêve à la réalité.

Car trop nombreux encore sont ces même "parents chercheurs" bien intentionnés au départ, que nous rencontrons régulièrement près à s'engager dans des petites pistes & écoles alternatives, souvent plus coûteuses et moins sécurisantes de base, qui finissent très rapidement par remettre leurs enfants sur la voie "royale" du système classique, et cela bien plus par peur que nécessité. Tourmentés alors par de terribles sentiments de doutes et d'incertitudes, d'inquiétudes légitimes mais malheureusement paralysantes, d'angoisses ou terreurs infondées la plupart du temps. La peur de voir leurs enfants échouer, régresser et ne plus avoir finalement (comme eux à l'époque de leurs plus ou moins longues études) de "profs" et devoirs, notes et bulletins, évaluations, examens, etc.

Comme il est compliqué, en réalité, de rêver ce qu'on n'a jamais soi-même connu, ni expérimenté ! A chacun.e de s'interroger alors s'il/elle est véritablement prêt.e ou non pour changer d'abord soi-même avant de vouloir changer les autres et prendre le risquer déjà de "perdre son pouvoir" sur autrui (dont ses propres enfants), comme de changer radicalement un jour notre société occidentale consumériste, aux employés trop dociles et obéissants certes, mais stable et rassurante finalement avec son système éducatif "à notre image"... du moins pour l'instant...