L'Instruction En Famille
ou Ecole A la Maison

De même on peut distinguer ici à la fois la non scolarisation (enfant n'ayant jamais été à l'école) que la déscolarisation (enfant ayant été enlevé souvent brutalement du système scolaire) à cause de rejet, refus ou impossibilité d'être scolariser dans une structure éducative publique comme privée hors contrat ou sous contrat. C'est, par exemple, le cas des enfants ayant des difficultés scolaires (échec scolaire, redoublement, mauvaise orientation, etc.) comme d'intégration sociale (après harcèlement ou violences verbales ou physiques avec un professeur, directeur ou autre élève, etc.) ou bien une maladie chronique physique ou mentale (autisme, handicapes visuels, auditifs, sensoriels, moteurs, etc.) et qui n'ont toujours aucune structure proche ou adaptée, de même que les enfants diagnostiqués DYS : avec un ou plusieurs dysfonctionnement des apprentissages (dyslexie, dysorthographie, dyscalculie, etc.) ou même THP : à Très Haut Potentiel, les "surdoués" comme on les appelle vulgairement mais étant parfois aussi en "échec scolaire", ce qui est déjà un comble en soit ! Rappelons au passage que pour TOUS ces nombreux cas-là, dit "hors norme", nous payons nous contribuables et dépensons inutilement donc des milliards d'euros par an pour des services publiques qui ne font toujours pas leur travail ou ne propose toujours pas assez de choix d'accueil et d'accompagnement à ces familles. Sans parler de la dégradation progressive mais bien visible désormais de l'ensemble de notre système scolaire français depuis plusieurs années maintenant - renvoi à notre page : Apprendre à lire et écrire.  

Voilà pourquoi, et encore une fois comme pour le reste, ce n'est absolument pas à l'Etat et Ministère de l'Education Nationale, ni aux inspecteurs, directeurs ou proviseurs, professeurs ou autres fonctionnaires, pédagogues et éducateurs ou autre, de juger, critiquer voir même d'empêcher ce qu'ils ne comprennent pas. Encore une fois il s'agit autant de nécessités pour la plupart que de choix personnels et même d'un droit inaliénable inscrit dans notre Constitution & DDHC à rappeler régulièrement au cas où chacun l'aurait oublié, comme les valeurs morales et altruistes de tolérance, respect, confiance et puis évidemment aussi de Liberté, Egalité et Solidarité, mieux que Fraternité, si vous avez lu l'autre page ici citée.

• La sécurité et protection physique de l'enfant & adolescent :
  Actuellement il y a souvent 2 principales raisons à cela : soit les parents découvrent ou suspectent de la "phobie scolaire" dû au harcèlement, vols, rackets, drogues & cigarette-alcool, viols et autres violences sociales entre élèves, qui existent obligatoirement autant dans les cours de récrée qu'à l'intérieur de toutes structures éducatives publiques comme privées, du primaire à l'université, mais que les dirigeants nient ou refusent obstinément de prendre leurs responsabilités afin de faire cesser ces troubles, violences, crimes ou délits. Ou bien c'est parce que l'élève leur rapporte des faits précis et répétés d'incompétences, négligences, malveillances voir même maltraitances de la part d'un professeur, éducateur, directeur ou autre personnel d'encadrement, et non de simples "racontars ou élucubrations" comme les adultes essayent souvent de faire croire ; niant la parole et souffrance des enfants & ados. Ou simplement des parents qui sont en total désaccord avec le nouveau protocole sanitaire, projet pédagogique non respecté et règlement de plus en plus contraignant voir coercitif.  Dans tous les cas, soit cela se termine par des rencontres et échanges houleux puis conseil de discipline, soit devant les tribunaux quand ces fonctionnaires ne veulent décidemment pas entendre raison sur leurs responsabilités réelles et effectives quand à la protection des mineurs qui leur sont confiés.  Résultats de l’enquête SIVIS 2018-2019 auprès des établissements publics et privés sous contrat du second degré :

"Au cours de l’année scolaire 2018-2019, les chefs d’établissement du second degré public et privé sous contrat ont déclaré en moyenne 12,2 incidents graves pour 1 000 élèves. Un établissement sur trois ne déclare aucun incident, un sur cinq en déclare 10 ou plus. Le degré d’exposition à la violence diffère suivant les établissements, leur type ou leur profil social. Mesurées pour la première fois à partir de cette enquête, les atteintes à la laïcité représentent 1 % de l’ensemble des faits graves déclarés par les chefs d’établissement. Environ 9 incidents graves sur 10 sont commis par des élèves, très majoritairement des garçons. Entre élèves, les victimes sont souvent du même sexe que les auteurs (plus de 7 fois sur 10). Les violences physiques sont surreprésentées pour les faits graves impliquant uniquement des garçons. Par ailleurs, près d’un incident grave sur 2 commis par un garçon envers une fille est motivé par des raisons sexistes ; les violences entre filles s’exercent plus souvent dans le cadre d’un harcèlement. Enfin, les violences entre collégiens ou lycéens impliquent des élèves d’âge différent dans 1 cas sur 3."
file:///C:/Users/Mas%20Natura/Downloads/depp-ni-2019-19-44-Resultats-enquete-Sivis_2018-2019_1203883.pdf

• Le bien-être et équilibre psychologique de l'enfant & adolescent :
  On l'oublie trop souvent mais pour nombres de parents qui déscolarisent chaque année leur enfant, il s'agit d'abord de le(s) protéger non seulement des tentations, harcèlements ou agressions physiques des autres élèves comme adultes, enseignants ou autres, afin que ces violences n'aboutissent pas à des drames, délits ou crimes, voir même des suicides des jeunes en France  qui sur Wikipedia explique que : "Selon l'Inserm, 650 décès environ ont lieu chaque année chez les 15-24 ans en France. Parmi ces jeunes, deux tiers sont des garçons Le taux de suicide a chuté depuis 1985, mais les tentatives de suicide des 15-19 ans ont augmenté (4,3 % en 1999)." 

(chiffres datant des années 2000, donc toujours pas réactualisée 20 ans plus tard, afin de cacher que le suicide suite au harcèlement scolaire sont les 2 premières causes de mortalité chez les jeunes encore en France (article de 2020) : https://presse.ramsaygds.fr/communique/206800/Suicide-jeunes-l-autre-urgence-44-15-25-ans-ont-deja-ete-confrontes-au-suicide?cm=1)

"Le suicide est la deuxième cause de mortalité chez les jeunes. Face à ce constat alarmant, il nous a semblé primordial, par le biais de notre fondation d’entreprise, dont la mission est de promouvoir et d’agir pour la prévention santé, d’identifier les causes du mal-être chez les jeunes et les solutions de prévention adaptées à mettre en place, a fortiori dans le contexte de crise sanitaire que nous traversons. C’est pourquoi, nous avons voulu interroger directement les jeunes avec l’aide du media JAM afin de donner la parole aux premiers concernés. Le harcèlement à l’école et via les médias sociaux (70%) est la première cause de pensées suicidaires. Un sujet qui sera au cœur de nos futures réflexions." : déclare Caroline DESAEGHER, Déléguée Générale de la Fondation d’entreprise Ramsay Santé.

• Le savoir acquis et connaissances solides de l'enfant & adolescent :
  Malgré les idées reçues communes, bien souvent les enfants non ou dés-scolarisés ont au final un niveau intellectuel (et non QI qui ne veut absolument rien dire - voir encore notre page Apprendre à lire et écrire), et de connaissances pratiques comme théoriques bien supérieurs à la moyenne française actuellement.  Car autant les parents que les grand-parents et même enseignants sont aujourd'hui totalement conscients mais également impuissants face à la baisse de niveau catastrophique des élèves chaque année en France, constatée déjà depuis plus de 20 ans dans les nombreux rapports ministériels comme internationaux : https://www.education.gouv.fr/reperes-et-references-statistiques-2021-308228

Ainsi, dans l'enquête internationale PISA : Programme International pour le Suivi des Acquis des Élèves (de 15 ans) qui a lieu tous les 3 ans, on nous classait en 2018 au 18ème rang mondial juste devant le Portugal mais loin derrière certains pays européen de l'Est ou même asiatiques. A cause du Covid-19 en 2020, il faudra attendre 2023 pour obtenir la suivant. Gageons qu'elle sera encore moins "brillante" :

"Sur une échelle de 0 à 1000, leur score s'élève en moyenne à 493 en compréhension écrite (contre 487 pour l'OCDE), à 495 en mathématiques (contre 489 pour l'OCDE) et à 493 en sciences (contre 489 pour l'OCDE). Des performances qui n'ont pas connu d'évolution notable depuis la première édition du test Pisa, en 2000. La France se positionne ainsi entre la 15e et la 20e place du classement des pays de l’OCDE en compréhension de l’écrit, entre la 15e et la 24e place en mathématiques et entre la 16e et la 23e place en sciences. Parmi les meilleurs élèves de l'OCDE, toutes épreuves confondues, on trouve notamment le Japon, la Corée, l'Estonie, les Pays-Bas, la Pologne, la Suisse ou encore le Canada."

• L'aspect pratique avec la fin des nombreux déplacements :
  Selon la zone géographique des parents (ruraux ou citadins, montagnes, littorales ou îles, etc.), mais également en cas d'année sabbatique et "voyages autour du monde", d'expatriation définitive ou provisoire, de familles nomades appelés parfois "gens du voyage" (ce qui ne veut encore rien dire ici car manque de précision !), les enfants ou parents malades ou en incapacité de déplacement pour xx raisons, il peut être à la fois plus pratique mais également indispensable de choisir alors l'ISF ou l'EAM, même si le bateau, le camion, la caravane ou péniche deviennent ou sont évidemment la "maison" ou plutôt le domicile du ou des enfants non ou dés-scolarisés. C'est pourquoi nombreux sont ceux qui préfère le terme d'"Ecole A Domicile" (EAD) quand il y a aussi un "domicile" si SFD : Sans Domicile Fixe (et encore veut dire fixe là !?). De même que l'instruction n'est pas toujours "en famille" si pas de papa ou maman. Mais au fond, une famille se compose-t-elle obligatoire d'une mère, d'un père et enfant ? Là encore il y aurait beaucoup à dire... mais passons ! 

En tous cas, d'un point de vue pratique, professionnel, géographique voir même économique, il est bien plus facile pour les parents de garder son enfant chez soi, voilà ! Surtout qu'il faut rappeler également le poids disproportionnés des cartables toujours remplis de livres, cahiers, trousses et autres matériels scolaires alors qu'il n'existe encore pas dans chaque établissement assez de casiers pour les alléger et leur éviter de se "flinguer" le dos avant comme pendant et même après la puberté. Il s'agir encore ici d'un terrible fléau social que les douleurs dorsales, scolioses, déplacements des vertèbres ou autres, qui souvent ont commencé d'ailleurs en pleine croissance justement lors des trajets scolaires.

• Les départs hors jours fériés et vacances scolaires :
  Pas besoin de trop détailler ici les avantages évident d'éviter les trajets durant les départ des zones A,B,C imparties aux familles des écoliers, collégiens, lycéens pour avoir le droit enfin de prendre des vacances ou même partir en famille ou voir la famille à l'étranger ou résidant à l'autre bout de la France. C'est un énorme avantage dont les familles faisant totalement l'ISF ou l'EAM, c'est à dire n'ayant pas un ou plusieurs autres enfants scolarisés eux, peuvent franchement profiter quand le métier ou occupation des parents également le permet. 

• Le respect des rythmes biologiques de l'enfant & adolescent :
  On va le détailler ensuite dans la partie sommeil et alimentation, mais au-delà de cela il est certain que les jeunes ou moins jeunes enfants et adolescents en pleine croissance, découvertes et débordements d'énergie comme bouleversements physiques, psychiques et hormonaux, auront bien plus de faciliter à apprendre, se concentrer et mémoriser surtout si durant la journée, semaine, mois ou année, ils ont pu écouter et respecter leurs rythmes bio-logiques propres à chacun.e. Les horaires devant plus souples, surtout dans l'ISF mais également en cas d'EAM où malgré certaines tâches ou acquis à acquérir à tel ou tel âge plutôt que tel ou tel classes et niveau, la croissance et évolution physique et intellectuel de l'enfant ne peuvent qu'être meilleurs également. Encore une fois, d'autant plus si les stimulations sensorielles et langagières avec assez de livres, jeux, cartes, recherches et expériences scientifiques, images virtuelles ou plastiques et autres outils pédagogiques, visites, sorties, rencontrer... leur sont régulièrement et suffisamment apportés.  

• Un meilleur sommeil, sieste, temps de repos ou d'activités :
  Evidemment lorsqu'on oblige chaque matin durant de nombreuses années, un tout jeune enfant de Maternelle comme un grand adolescent du Collète ou Lycée, à se lever à des horaires qui ne lui conviennent ou correspondent pas, alors que c'est déjà très difficile pour un adulte surtout en plein hiver par tous les temps comme états de santé et énergie, il ne faut pas exiger non plus à ce qu'il coopère chaque fois avec sourire et motivation. Ni même que son petit cerveau à moitié, ou complètement endormi encore, puisse être disponible pour quoi que ce soit, ni ai envie ou retiennent surtout quoi que ce soit ! C'est pourtant d'une évidence flagrante, mais que nombre d'adultes oublient ou font exprès d'oublier, malgré le fait qu'eux-mêmes l'ai mal vécu ou l'ai supporté durant toute leur propre scolarité. Encore une fois, la maltraitance est avant tout une histoire intergénérationnelle qui a tendance à se répéter et propager un peu partout, dans tous les milieux, classes sociales, à toutes les époques mais aussi pays et régions du monde.  On ne fait généralement subir à autrui que ce que nous même avons subi, en "Bien" comme en "Mal", et chaque fois on l'oublie ou le nie par la suite. 

• Une meilleure alimentation, si "bio ou fait maison" :
  De la même manière, il est intéressant de constater que depuis de nombreuses années voir même générations maintenant, les repas servis dans nos collectivités étaient et sont toujours pointés du doigt. Et ça que ce soit en milieu scolaire mais aussi dans nos EPAD ou maisons de retraite, dans nos hôpitaux voir même cliniques privées qui se fournissent (faut pas le cacher ni nier ici non plus !) toujours auprès des mêmes entreprises privées locales ou nationales, de moins en moins publiques comme auparavant, afin de réduire toujours davantage les coûts, personnel autant que qualité. Il n'est donc pas surprenant que des parents, notamment écolo bobo machin taxés souvent de "chieurs-chieuses de service" quand ils/elles osent enfin réclamer du "BIO, BON et SAIN" dans les assiettes de leur progéniture à tous les repas et pas juste 1 fois par semaine ou mois, trimestre ou année scolaire, se fassent carrément jeter par les maires de leur commune pourtant encore responsables (mais pour combien  temps ?) de la qualité gustative autant que nutritive et saine car non toxique de notre nourriture comme eau de ville. Plats préparés dans ou pour les cantines scolaires donc tout autant pollués que le reste par les multiples pesticides, plastiques, métaux lourds et donc PE : Perturbateurs Endocriniens, à consulter aussi sur notre autre page :  Alimentation saine

En plus, on ne pourra également que constater que les mamans ou papas qui restent à la maison, ont aussi plus de temps pour cuisiner, jardiner, fabriquer soi-même et préparer sur place ou d'avance de nombreux plats, conserves, objets, etc. pour eux comme pour tout le monde en fait et ainsi s'investir dans les associations de parents & usagers des collectivités, mais aussi de participer ou gérer des AMAP : Association de Maintien de l'Agriculture Paysanne qui auraient permis, à l'instar du film de Jean-Paul JAUD en mai 2008 dans "Nos enfants nous accuseront", de créer un cercle vertueux pour fournir de bons produits bio, locaux et artisanaux à ces mêmes collectivités. Encore faudrait-il que celles-ci le veuillent, qu'il y ai une véritable volonté politique à tendre vers un retour aux petites exploitations rurales écologiques ! Mais clairement pour l'instant, plus de 10 ans plus tard, on constate que ce n'est toujours pas le cas. A votre avis pourquoi ? A qui profite le crime & véritable génocide local, national, européen et même planétaire ?

• Davantage d'activités physiques, sportives et culturelles, si à proximité ou si possibilité :
  Malgré ce que beaucoup d'autres parents d'élèves scolarisés pensent, les enfants non ou dés-scolarisés ont généralement davantage d'activités sportives et/ou culturelles, sorties, rencontres ou autres que les autres ; hors période de "con-finement" bien évidemment ! En fonction du lieu de résidence et budget des parents, ceux-ci pourront ou pas les inscrire à plus d'activités dites 'extrascolaires" où leurs enfants pourront alors retrouver d'autres amis ou camarades du même âge ou d'autres âges. Car, encore une fois, généralement c'est entre tranche d'âges différents que les enfants apprennent le mieux des autres plus grands ou plus petits enfants voir même de frères et soeurs adolescents. 

L'espèce humaine étant faite pour vivre en groupe et non isolée (insécurité et manque de soutien, aide et solidarité, échanges, trocs etc.), il est certain que nos petits aussi adorent gambader et explorer en petit groupe ou "troupeau de mammifères sociaux". C'est pourquoi il n'est pas rare que leurs parents organisent spontanément des sorties, promenades, pique-niques et autres visites avec ou chez d'autres parents "non-sco ou dés-sco" comme ils s'appellent affectueusement, afin de se soutenir moralement et s'entraider aussi physiquement. Pour cela vous pouvez également vous inscrire sur des groupes d'autres associations spécialisées dans l'ISF ou EAM, comme LEDA : Les Enfants d'Abord s://www.lesenfantsdabord.org/ qui militent depuis longtemps afin de préserver ce droit fondamental est si précieux d'instruire ses enfants en famille. avec aussi évidemment leur fédération nationale pour l'IEF : https://instructionenfamille.org/

• Moins de copains de classe mais plus d'amis fidèles :
  C'est généralement la peur et frein principaux des parents comme des enfants qui est de "perdre les copains de classe et de récrée" ! Certes,  cela est inévitable à vrai dire puisqu'ils les verront moins qu'avant, voir même plus du tout si pas dans la même ville ou village ; surtout si ce ne sont QUE des copains de classe. Combien d'entre nous, d'ailleurs se souviennent d'en avoir eu, et même garder d'une année sur l'autre, quand nous étions nous même enfants, ces "amis" ou plutôt "copains-copines" de passage. Effectivement ceux-ci viennent et repartent aussi vite que croisés surtout à l'âge tendre. Par contre votre enfant arrivera progressivement, comme vous, à faire le tri et à ne conserver que les amis fidèles, les bons ! D'autant que ces véritables amis seront au contraire ravis d'être plus souvent invités le week-end ou durant leurs vacances ou autres activités ou évènements pour faire des soirées ou "pyjamas partis" délestant un peu les autres parents d'élèves toujours scolarisés, bien plus surchargés et stressés en réalité.

• Réduction des frais des déplacements, cantines et coûts extrascolaires :
  Malgré ce que nos gouverne&ments comme Ministère de l'Education Nationale et médias officiels n'arrêtent pas de prétendre à longueur d'année : même l'éducation conventionnelle publique a un coût non négligeable pour les familles démunies ou non. C'est sûr qu'en comparaison avec les coûts de scolarité demandés dans les établissements privés sous ou hors contrat, y compris dans les "écoles alternatives" pilotes et surtout dans ceux "haut de gamme" qui accueillent la nombreuse descendance de nos élites bourgeoises parisiennes ou autres, les frais de scolarité dans le public y sont à priori moins important. Cependant, à toute propension gardée, même une longue liste de fourniture scolaire souvent vite perdue, déchirée ou même volée, disons "empruntée", par les camarades de classe, donc à régulièrement tenir à jour et racheter en plus des autres nombreux livres, manuels & co, peuvent vite représenter des frais réguliers importants pour certaines familles plus pauvres que d'autres. Sans compter évidemment les frais de cantines, sorties, visites, classes vertes ou autres, etc.

Malheureusement encore chaque mois, et malgré les aides sociales qui diminuent également ou sont versées à de moins en moins de parents,  de nombreuses familles n'arrivent pas à payer la cantine de leur enfant. Même si ça semble peu... mais pour eux c'est encore trop ! Alors à quand une cantine gratuite, bio et saine pour tous ? Quand on voit l'argent dilapidé pour des conneries parfois par nos gouverne&ments...

• La promiscuité familiale :
  En effet, le fait de rester toute la journée, semaine et mois "enfermés" dans les mêmes pièces surtout si petit appartement dans une grande cité peut être parfois plus pesant que d'aller travailler. Alors que pour d'autres ce sera totalement l'inverse, notamment si on possède une grande maison avec un grand terrain près d'un petit village de province ou ville moyenne. Et puis clairement il y a aussi de nombreux parents qui, de par leur tempérament et personnalité, manque de patience, connaissances, compétences ou autres, ne sont pas fait pour rester à la maison avec un ou plusieurs enfants en bas âge et bébé(s) mais aussi avec un ou des adolescents à gérer en plus des tâches quotidiennes voir même profession ou non : travail alterné, éloigné, nocturne, télétravail, etc. Encore une fois, c'est à étudier et bien peser au cas par cas !

• Une certaine forme d'exclusion sociale, "suspicion" ou à l'inverse "jalousie" et "envie" :
  Un peu comme pour la naissance à domicile, l'allaitement long et le portage bébé... l'ISF autant que l'EAM font partie des points d'accroche, incompréhensions, divisions voir même dissensions entre les femmes quand elles deviennent mères. Alors qu'à nouveau, il en va des choix différents comme droits communs à chacune qu'il faut aussi savoir respecter. 

Ainsi les familles pratiquant l'Instruction en Famille, encore plus que celles organisant l'Ecole à la Maison, sont régulièrement attaquées et critiquées autant par les autorités administratives que par leurs propres familles, amis, voisins, collègues, patrons, etc. Quand elles ne sont pas carrément diffamées voir persécutées dans certaine région car perçues injustement comme étant "sectaires", "exclusives", "bizarres", etc.  Autant de jugements péjoratifs totalement injustifiés, même quand elles ont d'excellentes raisons et arguments pour expliquer leurs choix autant qu'obligations et "non choix" parfois ; comme dans le cas du harcèlement, violences, phobies scolaires, maladies ou handicapes, etc.

• Les réflexions négatives et idées reçues :
  On ne va pas en dresser la liste ici. C'est un peu le même genre de jugements intransigeants et réflexions débiles qu'on entend quand on allaite ou soigne autrement ses enfants qu'avec des médocs, vaccins et alicaments, etc. Mais l'argument principal qui revient le plus souvent pour justifier l'instrusion dans la vie privée et intimité de ces familles "hors norme", c'est : "Oui ! Mais il existe des sectes religieuses, familles maltraitantes... donc il faut bien protéger ces enfants !" Heu ! comment dire... si leurs lois, contrôles et règlements avaient déjà empêchés au moins les viols, incestes et pédocriminalité en réseaux ou non dans ces rares, mais extrêmement néfastes, "familles toxiques" parfois même multirécidivistes, œuvrant illégalement voir même "sans papier" mais résidents quand même sur notre territoire, ça se saurait ! Bon.
  Donc déjà on s'occupe des pères et mères réellement maltraitants et plusieurs fois signalés à l'ASE et assistantes sociales, comme aux forces de police et gendarmerie qui là étrangement ne bougent (ou ne peuvent) pas trop bouger, et ensuite seulement on s'intéressera aux familles instruites et prônant aussi la CNV et éducation non violente, elles, en même temps que le maternage proximal comme le respect des rythmes biologiques, vie plus lente et saine donc bien-être de l'enfant.  Faut pas inverser les choses, là, franchement !

• Les difficultés ou impossibilités de travailler en même temps de chez soi :
  Ca aussi cela dépend des familles, métiers et lieux de résidence ! C'est probablement le plus difficile aujourd'hui dans tous les milieux et zones géographiques, en fait, c'est de trouver un bon compromis et équilibre entre la vie familiale et professionnelle. Un véritable "challenge moderne" qu'on a décidé d'aborder plus en détails ci-dessous tellement cela impact non seulement les familles mais également le travail et place des femmes ainsi que la valorisation des mères dans nos sociétés. A cela peut ou non se rajouter des difficultés d'argent et/ou d'organisation propre à chaque famille et situation. Voilà pourquoi, comme pour nos autres thèmes ici, on doit rester dans le sur-mesure, le "cas par cas" sur des chemins de traverse souvent abrupts mais très enrichissant plutôt que la standardisation et la "voie royale" asservissants.

• L'argent ou plus exactement le fait de payer, via impôts et taxes, des services non utilisés sans non plus bénéficier d'aides sociales :
  Déjà que la plupart du temps dans ces familles un seul salaire rentre, hormis ceux et celles qui vivent ou travail de leur domicile, c'est effectivement plus difficile encore avec de nombreux et très jeunes enfants. Chose qui est entrain de progresser, du coup, depuis "la crise Covid" en 2020 avec le télétravail qui tend à être davantage proposer par les entreprises du Tertiaire à leurs employés. Cela, par la force des choses et évolutions des mentalités, mais aussi à cause de la demande de plus en plus fortes de jeunes parents citadins, trop stressés et débordés, mais également totalement désemparés face aux violences institutionnelles sur leurs enfants comme face à l'échec cuisant de nos autorités et collectivités, dirigeants, etc. Des fonctionnaires ou hauts fonctionnaires, élus démocratiquement ou non, qui restent en fait toujours nos employés techniquement mais qui font tout pour "inverser les choses" et nous faire croire que nous leur sommes, nous contribuables, redevables et eux si magnanimes de tolérer ainsi "de petits exceptions à la règle", laisser-passer ou autres restrictions. 

En réalité, ce qui est bien dommage encore c'est que nos cours de justice, parlement et pouvoir législatif restent complètement soumis au pouvoir exécutif du gouverne&ment, malgré ce que prévoit notre Constitution. Sinon cela aurait fait bien longtemps que non seulement ces familles auraient eux-mêmes selon leur droit légitime, comme pour les autres parents d'enfants scolarisés, reçu des aides et compensations sociales. D'autant plus indispensables si 2 enfants et plus, mais également ils/elles auraient pu bénéficier de réduction d'impôts pour non utilisation des services publiques éducatifs. Surtout si jamais utiliser ! Cependant, plus le temps passe, et malgré les mauvais résultats des élèves et bacheliers français, comme on va plutôt vers une réduction des services publiques avec maintenant une instruction, mais non scolarisation encore, obligatoire dès la maternelle, en même temps que la destruction méthodiques de nos droits, choix et libertés, on peut dire sans trop ce tromper ici que l'avenir ne s'annonce par très favorable aux familles "hors norme" choisissant l'ISF ou l'EAM en France. 

• Le fameux contrôle pédagogique par un inspecteur académique de la région :
  Nous allons finir là-dessus même si probablement il y a encore beaucoup d'autres avantages comme inconvénients oubliés. A vous de lire les nombreux témoignages sur les sites, blogs et réseaux sociaux, etc. Car ce contrôle académique, même pas annuel mais occasionnel en fait, selon les secteurs et inspecteurs, bien qu'impressionnant ou intimidant au départ, n'est pas le plus compliqué à gérer ni prévoir dans son planning lors qu'on fait l'Instruction en Famille comme l'Ecole à la Maison. Hormis, comme toujours et partout, quelques "mal-embouchés", la majorité de ces inspecteurs sont plutôt bienveillants vis à vis des familles instruisant leur(s) enfant(s) à la maison. Surtout s'ils/elles constatent qu'il y a bien un suivi pédagogique régulier avec des traces écrites, dessins, photos, recherches ou autres... afin de vérifier que l'enfant n'est pas trop "abandonné" seul, ni largué au niveau de ses apprentissages et programme officiel. Même si on le rappel encore : ce n'est pas une obligatoire de "faire à la maison comme à l'école" qui est demandé mais bien "d'instruire son ou ses enfants" afin qu'il(s) ai(en)t un certain niveau d'instruction et non d'études. 

Sachant également qu'un "niveau" en fonction de l'âge est très relatif et que les autres élèves des autres structures scolaires officielles publiques comme privées, sous contrat ou non, ne l'ont pas forcément au même âge non plus ! Donc pas de stress si à 7 ou 8 ans ou plus votre enfant ne sait toujours pas lire, ni écrire ou même compter et calculer. Il s'agit en priorité de suivre son rythme et sa personnalité comme ses compétences et facilités ou non. Souvent également, pour les garçons c'est plus leur développement physique, curiosité naturelle et sensorielle qui comptera le plus, alors que, pour les filles, l'acquisition du langage peut se faire plus vite et donc faciliter aussi celle du vocabulaire donc lecture, écriture, etc. Comme lors des rythmes d'évolution divergents d'un bébé à l'autre, avant et après sa naissance puis au-delà, aucun enfant ni adolescent n'évoluent aux mêmes rythmes physiques comme psychologiques. Ainsi, comme pour le reste, plus vous privilégierez l'observation, le contact et échange, plus vous ressentirez et non mentaliserez, "intellectualiserez" ses besoins, plus vous apprécierez alors d'autant plus ses progrès, parfois fulgurants, parfois progressifs ou même régressifs mais au final toujours constant dans l'ensemble.

Ce qui montre qu'il y a autant de façon d'aborder l'instruction en famille ou école à domicile qu'il y a de famille, en fait ! Par contre si vous, homme ou femme, partez du principe que ce ne sont que des étapes transitoires dans votre parcours de vie, qu'eux pourront peut-être changer de parcours scolaire ou que vous pourrez reprendre votre ancien métier et/ou passion, ou bien qu'au contraire qu'eux comme vous pouvez aussi en profiter pour vous réorienter, changer de parcours, lieux ou métier ou suivre une formation à distance ou pas (CNED ou autre), organiser un super beau voyage ou expérience ensemble, etc. Alors non seulement, cette parenthèse que représentera la période assez courte finalement de la petite enfance et maternage proximal ou plus longue avec l'instruction et éducation à votre domicile, ne sera plus vécu comme un poids mais comme une chance d'évolution et apprentissage pour vous même autant que pour votre ou vos enfants, bien au contraire !

Voici une étude belge de la Fédération des Associations de Parents de l'Enseignement Officiel (FAPEO) :

En attendant d'avoir enfin d'autres études comme témoignages ou expériences ponctuelles ou durables de l'ISF : Instruction En Famille (rappel : sans manuel, ni méthodes, évaluations ou autres) ou EAM : Ecole A la Maison (avec manuel et méthodes de contrôle et notations) ou sans éducation du tout (CREA - Jean Pierre LEPRI ci-dessous), voici déjà la réponse très juste d'un père convaincu à ce sujet et qui parle magnifiquement bien ici de l'ISF, notamment aussi des nombreux aprioris sociaux quand c'est l'homme et non la femme "qui s'y colle", si on peut le dire avec un brin humour et dérision : http://www.demotivateur.fr/  

Enfin pour aider les couples ou familles monoparentales à faire leur choix libre et éclairé comme d'habitude, c'est après avoir peser les "pour et les "contre" pour votre ou vos enfant(s) selon leur et votre situation personnelle, c'est également de peser le "pour" et "contre" pour vous même et votre conjoint.e. Ensuite seulement vous ferez ce que vous pensez être le mieux sur le moment pour vous-même et les autres, tout en gardant toujours la possibilité de changer d'avis en cours de route. Et même, pourquoi pas, de faire évoluer vos projets ou objectifs en créant, comme pour les crèches privées, autour de vous avec d'autres parents bénévoles ou professionnels d'autres écoles alternatives ou même de monter des ateliers de soutien scolaire ou bien "ateliers créatifs" d'arts plastiques ou musique, sports & autres. Tant que le lieu choisi est bien adapté et respecte les normes d'hygiène et de sécurité standard dans les ERP : Etablissement Recevant du Public. Sachez que vous pouvez aussi vous faire aider financièrement ou administrativement pour cela auprès de la Chambre des Métiers et du Commerce de votre département mais également auprès d'autres association comme : https://www.creer-son-ecole.com/ 

Car, autant il est important de conserver l'ISF et l'EAM en France autant il est également important pour les mères et pères de conserver l'AAD, ANA et Maison de Naissance ici, afin d'augmenter les choix offerts aux parents et non les limiter et diminuer de plus en plus chaque année pour mieux contrôler, ficher et soumettre les familles et populations. françaises comme étrangères.